8月26日，惠州理工校园2025年教职工会集训练周第三场暨“理工大讲堂”2025年第10期（总第19期）专题讲座举办，本期特邀全国闻名职教专家邓庆宁教授作题为“职业院校教师专业开展生长系统的逻辑构建”的专题讲座，系统阐述了职业院校教师专业开展生长系统的逻辑构建，为惠州理工校园教师队伍建造指明晰方向。
讲座伊始，邓庆宁教授从教育哲学、教育理论、教师价值观系统等多维度动身，构建了一个包括“理性、经历、有用、人本、存在、天然、交互、多元”等多重哲学根底的教师开展模型。他着重，教师应根据校园教育哲学构成个人教育办法的理念，贯穿于教育实践全过程。讲座内容广泛触及课程教育系统构建、教育形式立异、数智化教育资源建造以及“金师、金课、金教材”等“五金”工程建造，杰出“产教交融、科教融汇、职普融通”的现代职教系统建造途径，并提出教师应在“立德树人、科研服务、技艺传承”等多重人物中完成专业生长。
以教育家精力为引领，推进职业院校教师从“教书匠”向“大先生”改变。邓庆宁教授着重，中职教师应以此为关键，自动构建个人教育哲学，坚决“四有”教师规范，强化“专业精力、专业思维、专业行为”三位一体的才能本质；热心参与课程开发、教育立异与校企协作，提高“双师型”本质；一起以“教育家精力”自我驱动，在实践反思中继续生长，成为具有“仁爱之心、弘道寻求、启智润心”的新时代职教良师。
讲座完毕后，邓庆宁教授与惠州理工校园新进教师进行了气氛火热、深化务实的互动沟通。与会教师结合自己教育实践，就“如何将教育家精力融入日常班级办理”、“课程思政的有用施行途径”等实际问题活跃发问。邓教授逐个予以详尽回答，他鼓舞教师们要勇于打破学科壁垒，活跃构建“知行合一”的教育新样态，并强师的生长在于继续的举动与反思。现场思维磕碰，金句频出，极大地激发了教师们对专业开展的深层考虑与投身职教变革的热心。
惠州理工校园理事长、校长刘鸿君表明，邓庆宁教授的讲座建瓴高屋、内在丰厚，系统全面地勾勒了职业院校教师专业开展生长系统的“四梁八柱”，这不仅是一次理论的整理，更是一次思维的发动，为校园构建科学、高效的教师开展系统供给了至关重要的理论支撑和施行途径。他着重，校园将以此次讲座为新的起点，强化顶层规划，系统规划、整体推进教师专业开展生长系统的构建与完善。一起，他期望整体教师深入饯别“教育家精力”，自动融入校园开展全局，在“五金”建造、教育变革中完成从“新手”到“专家”的腾跃，共同为推进校园工作的高水平开展奉献澎湃力气！（撰稿：钟欣玥）回来搜狐，检查更加多
